لا بد من فعل شيء بشأن مقاطعة برنس إدوارد: عائلة، وبلدة في فرجينيا، ومعركة حقوق مدنية

هذا كتاب عن ثمن الانتظار. يحكي كيف أُغلقت مدارس مقاطعة برنس إدوارد في فرجينيا عام 1959 بدل أن تُدمج، فبقيت أطفالها السود بلا تعليم نظامي سنوات، بينما أُنشئت مدارس خاصة للبيض وصُرفت إليها أموال عامة. تعتمد المؤلفة على شهادات وبحث أرشيفي لتعيد بناء الوقائع من داخل البلدة التي تنتمي إليها، فتجعل من القضية القانونية حكاية بشر: طفل يُنقل إلى ماساتشوستس، وآخر يرى الحقوق تُسلب باسم الولايات، وفتاة تدرّست في البيت ثم أُدخلت صفوفًا متقدمة أُريد لها أن تمضي سريعًا. وفي عام 1964 أُمرت المقاطعة بإعادة فتح المدارس ودمجها، لكن سنوات الفقد كانت قد تركت أثرها في القراءة والحساب والثقة. ما يميّز الكتاب أنه لا يكتفي بوصف المستوى الفيدرالي، بل يلاحق الأثر في العائلة والمدرسة والكنيسة والبلد الصغير، ويكشف كيف تحوّل التأخير إلى خسارة لا تُعوّض. تكتب المؤلفة بصوت شهادة شخصية وهوية محلية، أحيانًا حزينة، لكنها رصينة، فلا تجعل العاطفة بديلًا عن الوثيقة. يُقرأ كتاريخ تعليمي واجتماعي، وكمرآة لنقاشات أوسع عن الفصل العنصري والعدالة والفجوات التي تورثها الأجيال.